Prérequis :

Tout professionnel du champ psycho-médico-social : psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, éducateurs, travailleurs sociaux, infirmiers, médiateurs, personnels para-médicaux.

Objectifs

• Comprendre les principes fondamentaux de l’approche systémique.
• Identifier les dynamiques relationnelles et les régulations systémiques dans les familles.
• Acquérir des outils d’analyse et d’intervention inspirés de l’approche systémique.
• Expérimenter une posture professionnelle favorisant une lecture systémique des situations.

Programme

Jour 1 : Introduction à l’approche systémique

• Historique et fondements de l’approche systémique.
• Principes de base : système, rétroaction, homéostasie, changement.
• Analyse des systèmes familiaux : générations, rôles, règles implicites.
• Atelier pratique : observation et analyse de systèmes familiaux fictifs.

Jour 2 : Outils et techniques d’intervention systémique

• Les différents niveaux d’intervention systémique.
• Approche communicationnelle et interactions dans les familles.
• Techniques d’entretien systémique : questionnement circulaire, recadrage, prescriptions paradoxales.
• Mises en situation et jeux de rôle sur des cas concrets.

Jour 3 : Application clinique et posture professionnelle

• Spécificités de l’approche systémique en fonction des écoles et problématiques (paradoxale, narrative, stratégique, contextuelle…)
• Analyse de cas apportés par les participants.
• Travail sur la posture du professionnel : neutralité bienveillante, positionnement, engagement.
• Synthèse et perspectives d’application dans la pratique quotidienne.

Moyens pédagogiques

• Apports théoriques illustrés par des exemples concrets.
• Vidéos et supports visuels explicatifs.
• Exercices pratiques et mises en situation.
• Analyse de cas issus de la pratique des participants.
• Échanges interactifs et réflexions collectives.
• Délivrance d’un livret pédagogique reprenant les éléments abordés tout au long de la formation, permettant aux participants de disposer d’un support de référence après la formation.

Cette formation permettra aux participants d’intégrer progressivement une grille de lecture systémique et d’affiner leur posture d’intervention auprès des familles.

Les + de cette formation

• Une approche interactive et dynamique basée sur des cas concrets.
• Un équilibre entre apports théoriques et mises en pratique.
• L’acquisition d’outils immédiatement utilisables dans le cadre professionnel.
• Un espace d’échange et de co-construction entre professionnels issus de divers horizons.
• La remise d’un livret pédagogique pour consolider les acquis et favoriser l’autonomie post-formation.

Toute formation est élaborée et réalisée dans le respect des principes suivants :

Des formateurs spécialisés :

• Définition des objectifs de formation selon les demandes, besoins ou inscriptions des professionnels.
• Conception du projet de formation
• Élaboration des supports pédagogiques, méthodes et outils
• Des praticiens de la thématique qui conduisent et animent l’action de formation en apportant leurs savoirs théorico-cliniques. CV disponibles sur demande.

Variétés des méthodes pédagogiques :

Toute au long de la formation, l’alternance entre apports théoriques, expérimentation par des mises en situation, sollicitation des connaissances des participants et échanges sur les pratiques professionnelles favorisent une montée en compétence active et participative.

Mise à disposition des ressources pédagogiques :

Chaque participant reçoit un exemplaire des supports pédagogiques utilisés par les formateurs, sous format numérique ou papier, à la suite de la formation.
Une bibliothèque est en libre accès pour les formations se déroulant en INTER.

Suivi et évaluation de la formation :

L’évaluation sera réalisée à l’aide des critères suivants :

• Les attentes des participants sont recueillies par le formateur lors du lancement de la formation par un tour de table oral et confrontées aux objectifs de formations
• Les acquis, les connaissances seront évaluées en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quizz de connaissance ou paper board, auto-questionnaire, mise en situation)
• La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée par un questionnaire ainsi qu’un libre échange portant sur l’atteinte des objectifs, le programme, les méthodes d’animation, les modalités organisationnelles et la qualité globale de l’intervention.
• L’analyse de ce questionnaire et la prise en compte de l’avis des participants participent aux processus d’amélioration continue de Lélipsy

Le suivi
Lors de chaque demi-journée, une feuille d’émargement est signée par les participants et l’intervenant. A l’issue de la formation, une copie de cette feuille est adressée au commanditaire et chaque participant reçoit une attestation de suivi de la formation.

450 €

Siège : 58 rue Malmaison 93170 BAGNOLET
N° d’activité NDA : 11930965793
Siret : 911 533 503 00015
APE : 8559B / Autres enseignements

Email : contact@lelipsy.com
Téléphone : 06 07 42 41 37

Nous ne sommes pas accessibles aux personnes à mobilités réduite. Dans ce cas, nous contacter (orientation vers un référent AGEFIPH)
Toute inscription validée entraine une confirmation adressée par email où figureront : les dates, les horaires, le programme, l’adresse du site de la formation.
Pour toute information pour une formation en intra, nous contacter.